各高中、職業(yè)學(xué)校，各教育督導(dǎo)組，各初中、小學(xué)、幼兒園，各社區(qū)教育中心，特殊教育學(xué)校，局直各單位：
為建設(shè)一支在省市區(qū)有影響，德育工作有實(shí)效，具有引領(lǐng)和幅射作用的德育工作骨干團(tuán)隊(duì)，經(jīng)研究決定在全區(qū)中小學(xué)中遴選一批具有發(fā)展?jié)摿Γ赏蔀榈掠麕煿ぷ魇翌I(lǐng)銜人的培育對(duì)象，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、遴選范圍
全區(qū)中小學(xué)（包括職業(yè)中專、特殊教育學(xué)校、幼兒園、民辦學(xué)校）及教育科研機(jī)構(gòu)中在崗在職、區(qū)級(jí)德育工作帶頭人或市級(jí)優(yōu)秀德育工作者以上稱號(hào)者均可申報(bào)。
二、遴選標(biāo)準(zhǔn)
1. 師德。熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。積極履行教師職責(zé)，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，具有高尚的師德修養(yǎng)。
2. 能力。具有先進(jìn)的教育理念，以及全面、系統(tǒng)、扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)和教育智慧。重點(diǎn)考察德育工作經(jīng)歷、德育專業(yè)獲獎(jiǎng)、培養(yǎng)指導(dǎo)青年班主任德育工作等情況。
3. 實(shí)績(jī)。德育工作效果突出，受到同行和學(xué)生的贊譽(yù)。重點(diǎn)考察德育類表彰、德育工作示范引領(lǐng)等情況。
4. 規(guī)劃。對(duì)領(lǐng)銜德育名師工作室建設(shè)超前規(guī)劃，站位高、思路清、措施實(shí)，主要依據(jù)申報(bào)者提供的德育名師工作室計(jì)劃進(jìn)行評(píng)審，此項(xiàng)指標(biāo)占分50%。
三、遴選程序
1. 個(gè)人申報(bào)。填報(bào)《德育名師工作室領(lǐng)銜人培育對(duì)象申報(bào)表》，見(jiàn)附件2。申報(bào)截止時(shí)間：2024年3月15日。
2. 學(xué)校推薦。對(duì)申報(bào)者師德修養(yǎng)、德育業(yè)務(wù)水平、德育工作績(jī)效等進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校審核后將材料送至區(qū)教體局基教科。聯(lián)系人：劉建峰；聯(lián)系電話：86514296。推薦截止時(shí)間：2024年3月15日。
3. 區(qū)教體局評(píng)審。確定區(qū)級(jí)德育名師工作室領(lǐng)銜人培育對(duì)象，并推薦上報(bào)市教育局參評(píng)南通市德育名師工作室領(lǐng)銜人培育對(duì)象。
四、遴選人數(shù)
本批區(qū)級(jí)德育名師工作室領(lǐng)銜人培育對(duì)象遴選人數(shù)不超過(guò)6人，兼顧各學(xué)段。
五、培育對(duì)象的管理
1. 培育對(duì)象負(fù)責(zé)組建德育名師工作室，擬定年度工作計(jì)劃，自主開(kāi)展研究活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞學(xué)科德育這一主題進(jìn)行。
2. 一年期滿，區(qū)教體局組織專家，對(duì)德育名師工作室領(lǐng)銜人培育對(duì)象的工作情況進(jìn)行評(píng)審，從中確認(rèn)德育名師工作室領(lǐng)銜人，并發(fā)文公布。
3. 德育名師工作室領(lǐng)銜人的待遇參照學(xué)科名師工作室領(lǐng)銜人待遇執(zhí)行。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
德育名師工作室領(lǐng)銜人培養(yǎng)對(duì)象的遴選工作事關(guān)全區(qū)學(xué)校德育工作的深入推進(jìn)，事關(guān)通州教育的可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動(dòng)，突出實(shí)績(jī)導(dǎo)向。在推薦、遴選過(guò)程中嚴(yán)格按程序操作，做到“公開(kāi)、公平、公正”，確保遴選質(zhì)量，對(duì)弄虛作假的個(gè)人和單位將嚴(yán)肅查處。
附件：1.通州區(qū)第二批德育名師工作室領(lǐng)銜人培育對(duì)象申報(bào)材料目錄
2.通州區(qū)第二批德育名師工作室領(lǐng)銜人培育對(duì)象申報(bào)表
南通市通州區(qū)教育體育局
2024年2月20日
通教基〔2024〕11號(hào)遴選第二批名師工作室領(lǐng)銜人（定稿）.docx