區教體局供稿 近日，教育部發布《關于2024年度全國青少年校園足球特色學校認定結果的公示》，擬認定2024年度全國青少年校園足球特色學校5892所，通州共有6所學校上榜。
袁灶小學以足球為載體，探索出“以球立德、以球促智”的育人路徑：每周開設專項足球課程，將足球技能訓練與戰術教學融入日常課堂，確保每位學生掌握基礎足球能力；通過足球社團分層教學，培養學生團隊協作精神與抗挫折能力；將足球文化融入校園活動，構建線上線下融合的足球文化傳播矩陣；常年開展“銀杏杯”校內聯賽，形成“班班有球隊、人人愛足球”的濃厚氛圍。學校將依托“全國青少年校園足球特色學校”平臺，深化與專業俱樂部合作，打造“足球特色課程+競賽體系+文化品牌”三位一體模式，持續擦亮“足球育人”名片，為培養全面發展的時代新人貢獻力量。
通州中專將校園足球納入學校發展規劃和工作計劃，明確發展目標與要求。定期召開專題會議與研討活動，持續優化校園足球管理模式，推動工作深入開展。在創建足球特色校過程中，學校積極打造“百場賽事”品牌，全年舉辦春季運動會、三人籃球聯賽、足球錦標賽、乒乓球賽和羽毛球賽等多樣體育賽事。所有賽事均由學生自主組織和執裁，為學生提供了展示自我、挑戰自我的平臺。這些活動不僅豐富了課余生活，激發了學生參與體育運動的熱情，還通過比賽鍛煉了學生體質，培養了團隊協作能力和面對挑戰的韌性，成為學生成長道路上的寶貴財富。
金樂小學將悠久的“樂善”文化內涵，巧妙融入足球運動之中。學校秉持 “以球潤德、以球啟智” 的教育理念，精心構建起階梯式足球課程體系，從興趣培養到技能提升再到人格塑造，讓每一個孩子都能在綠茵場上盡情馳騁，綻放出生命的獨特光彩。學校將以校園足球特色發展為強大引擎，奮力打通五育融合的創新發展路徑。通過校園足球運動，將德育、智育、體育、美育、勞動教育有機結合，驅動校園文化蓬勃發展，推動體育教育與文化學習深度融合，促進學校高質量發展。
正場小學以足球教育為突破口蹚出特色發展之路，構建“以球潤德、以球健體、以球啟智”育人體系，通過專業教練外聘指導、技能培訓階梯推進、體能課程專項開發等路徑，系統提升學生足球素養。學校形成“領導小組、活動檔案、賽事體系”三維管理模式，常態開展各類足球賽事，同步植入安全教育和道德風尚浸潤，更以足球為紐帶構建家校社協同育人網絡，開發團隊拓展游戲、家長足球日等特色活動，讓足球文化浸潤校園的每個角落，陪伴兒童的健康成長。如今，綠茵場不僅是鄉村兒童淬煉體魄的競技場，更成為他們孕育和放飛夢想的精神家園。
金沙灣學校構建獨具特色的“三共一體”足球育人體系：理念共融，將足球運動與德育工作有機結合；課程共建，在總校足球校本課程基礎上優化創新；師資共享，組建由總校骨干教師與專業教練構成的“雙師型”教學團隊。學校立足新建校優勢，著力打造足球特色項目，創新開發智慧足球訓練課程，建立班級、年級、校際三級聯賽體系，定期開展足球文化主題活動。學校將開發“足球+德育”系列課程，重點建設“綠茵禮儀”“賽場心理”等特色微課；依托教聯體資源，籌建“青禾”足球青訓聯盟，完善學生多元成長平臺，通過“以球養德、以球礪志”的育人實踐，促進學生全面健康發展，讓“養正立人”教育理念在體育活動中得到生動體現。
東社學校足球社團——忠孝礪志，足下生輝。東社學校足球社團以“忠孝”文化為魂，錘煉技藝更鍛造品格。訓練中，將“忠于團隊協作、忠于戰術安排”的信念融入每一次傳球與防守之中，晨昏不輟的默契訓練讓少年懂得“千人同心則千人力”；賽場上，將“孝親敬長、感恩傳承”的情懷化作對師長教練教誨的踐行，激勵隊員用拼搏回饋期待，用勝利守護校史榮光。綠茵場外，社團開設“忠孝故事會”，從岳母刺字到黃香溫席，從歷史名將的報國志到現代球員的家國情，以傳統文化滋養少年心性。當足球劃破長空，激蕩的是熱血與傳承的交響，踢出的是競技的鋒芒，更是以德鑄魂的成長宣言。
近年來，我區以“一校一品、一生多能”體育特色項目建設為引領，推動體教深度融合，將校園足球作為體育工作的突破口，形成“教學筑基、競賽提質、機制保障、育人固本”的發展框架。全區累計建成國家級青少年校園足球特色學校38所，國家級特色幼兒園4所、省級8所；在參加省市校園足球聯賽總決賽中，我區姜灶中學連續5年進入決賽，三次獲得冠軍；在2024年全國青少年校園足球特色學校市級復核中，有28所學校獲評優秀等級，占比90%，列南通大市之首。常態化開展校園足球聯賽，通過“區級聯賽+校級聯賽”的競賽體系，推行“課堂教學+社團活動+專業訓練”的培養路徑，促進學生體質健康水平不斷提升，形成“普及中提質量、競賽中育人才”的良性循環，持續推進全區校園足球高質量發展。
